孩子在?；咎焯齑┬７?，這樣也挺好，別的衣服不用買了，我算了算，還省了不少，性價比還蠻高。”……
“孩子正在長身體，校服我們也會視孩子的生長情況自行購買，對于孩子的校服只要生產廠家正規，質量合格就行，設計合理，就放心了……”

“學生統一著裝對學校校園文化建設可以起到促進和輔助作用。有利于對學生的教育和管理，提升學生的自信心、朝氣和樹立良好的精神狀態。”　
校服是陪伴孩子們學習成長的伙伴之一，承載著一代代學子的青春記憶，是校園文化的重要組成；它四季與學子朝夕相伴，是孩子們的“第二層皮膚”。由此，作為日用消費品重點產品，關乎青少年兒童的健康成長的校服，其產品質量安全也一直備受關注。那么，一件校服從生產到最后出廠、到穿在學生們身上，要經過多少道關？記者探訪了廣州校服生產廠家以及廣東省纖維檢驗局，為您還原合格校服的出品過程。

一件校服的“出生”

“校服相比平常的服裝，舒適度、耐磨耐洗最重要。”走進位于廣州白云區的一家校服生產廠家，負責人拿起一件夏季穿的學生校服，翻開袖口，讓記者感受面料里外的不同。“里面柔軟，外面相對硬一些。里層是純棉的，不僅吸汗，貼身穿也很舒服，外層是聚酯纖維，耐磨而且不起球，暴曬也不會掉色。”　
說起這些年校服生產的改進，服裝廠負責人直言：“若要讓孩子們愛上穿校服，就要讓孩子們覺得校服不比市場上的衣服差，所以選擇好面料是制成好校服的關鍵，環保健康無毒為首要，另外，耐臟、耐磨、耐洗、透氣、質地也要舒適，既好看、保暖又方便穿脫。”　　除了在面料的選擇上很細致，校服在生產中也會格外注重細節。

 在廠區一樓的制衣車間里，“噠噠，噠噠噠……”一陣陣縫紉機工作聲傳入耳中，30多位女工正埋頭縫紉,制作成衣。身邊大大小小堆滿了各種服裝部件，她們熟練地操作著每道工序?！?br />在一個小隔間里，成堆的布匹被放在角落，一塊偌大的平板桌面上，相同顏色和面料的布被平鋪在上面。裁剪師舉著電剪刀，按照學生服樣板繪制的線條，小心翼翼地裁剪著，不一會兒，袖口、領口、前襟等“零件”就被制成了?！?br />“別看只是簡單縫紉，這里邊的講究也很多”，行業專家拿起一卷線，“這些線看著很普通，但都是環保線”，劣質的制衣線pH值易超標，如果在潮濕的環境下存放，超標系數會更高，如果是貼身穿著，會刺激學生的皮膚，甚至滋生細菌。另外，在制作成衣的過程中，還會格外注意細節，比如貼身穿著的夏裝在包縫的過程中不能讓線裸露在外，防止線頭摩擦皮膚；拉鏈的頂端要配縫一塊小布，防止拉鏈夾傷學生的脖子或者下巴?！?br />在車間，工長張大姐一直在來回走動，不時抽出一件剛剛縫完的成衣左翻右看。她的任務就是抽驗生產線上的產品質量。然而，這只是檢驗的初步程序。“衣服完成制作后，在出廠前還需要多道驗貨程序。”張大姐介紹，校服還要經過剪線頭、熨燙、裝袋、再抽查幾道關卡，最后才能被送出廠門?！?br />上身前要面臨“20道”檢測　
“學生服質量檢測一般需要檢測近20個項目”，廣東省纖維檢驗局承擔著全省學生裝的質量檢測任務，纖維檢驗局質管科科長告訴記者，這些項目包括頂破強力、接縫強力、水洗尺寸變化率、色牢度、起球、甲醛含量、pH值、可分解致癌芳香胺染料、異味、纖維含量、拼接互染程度等。
　　服裝是否含有有害成分，是家長和學生最關心的。在青海省纖維檢驗局，工作人員盧楊為記者演示了有關甲醛含量的檢測。檢測時，要先將紡織樣品在溶液中浸泡一定時間，之后用分光光度計測定顯色液中甲醛的吸光度，對照標準甲醛工作曲線，計算出樣品中游離甲醛的含量。而在檢測可分解致癌芳香胺染料時，要看紡織樣品在溶液介質中是否還原分解以產生可能存在的禁用芳香胺。
　　此外，通過嗅覺法檢測樣品異味，“如果檢測出有霉味、汽油煤油味、魚腥味，都會判定為‘有異味’”。由于目前校服多采用聚酯纖維材質，或者是聚酯纖維和棉混紡材質，這兩種材質的服裝本身因為染織技術非常成熟，所以很少有不合格產品出現。

嚴格檢查監督校服質量安全
　　目前，2020年學生裝產品質量抽查檢驗工作目前正在進行中，對生產企業原材料采購驗收、生產過程控制、成品出廠檢驗等產品質量保證措施的執行情況進行重點檢查。在產品質量抽查中，重點檢驗了甲醛含量、pH值、色牢度、可分解致癌芳香胺染料、可萃取重金屬含量、兒童上衣拉帶安全規格、童裝繩索和拉帶安全要求等項目?！?br />省纖維檢驗局相關負責人告訴記者，我省目前有18家校服生產企業，對校服質量一直都是重點檢查。檢查生產企業是否嚴把面料驗收關和成品出廠檢驗關，是否存在使用劣質面料生產校服的違法行為，是否在校服吊牌、標識或標簽上明確標注了產品安全類別。省纖維檢驗局介紹，我省校服檢驗實施“雙送檢”制度，即企業在生產出合格的學生服中，按照“雙送檢”制度要求抽取一定比例的學生服，送至有法定資質的檢驗單位進行檢驗，檢驗合格后方可將學生服給學校供貨，學校在收到學生服和第一檢的合格報告后，組織人員進行隨機抽樣，再次將學生服樣品送至省纖維檢驗局進行檢驗，檢驗合格，拿到質檢報告完成“雙送檢”，才能將合格的學生服發放給學生使用。2016年以來，全省校服生產企業送檢8700余批次，學校送檢5700余批次。“雙送檢”制度幫學校把關、為企業服務、對學生負責，實現了三方“零風險”?！?ldquo;與教育局聯合實施學校學生校服質量監督以來，對校服生產企業進行了從原料到產品的全程監督。校服質量問題已經很少出現。”省纖檢檢驗局相關負責人說。

另外，省纖檢檢驗局相關工作人員提醒，個人購買學生校服，一要看產品標識，標識應包括廠名廠址、產品名稱、規格型號、纖維成分及含量、維護方法、執行產品標準、安全類別等信息；二要看面料和做工，檢查產品有無影響外觀的表面疵點，質量好的產品做工考究、針跡齊整、拼接平服，劣質產品展開后常會看到多處線頭、毛邊等；三要聞氣味，如有異常刺激氣味，可能含有揮發性有害物質。同時，新買學生校服應先洗后用，既可以洗去灰塵、污漬、浮色，又能起到稀釋化學物質、中和pH值的作用。